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第18章 线性（第1页）

“关老师，听说当时你们是因为关了门而拖延的，不好意思啊，这事因我。”科技楼9楼，陈主任来到了这里，站在关素琴面前，

“是我叫了清洁工上来打扫一下科技楼9楼，可能他离开的时候顺势给关了。”

“没事，已经过去了。”关素琴在整理文件，想起了什么，问：

“对了，李闲他们的A-6b机械臂呢？他嘱托过我回头他要寄回给数控生产公司那边的，毕竟当时他与公司的交易期限只是完成评比。”

“我也想快点啊，但其他主任们没见过这东西，都在观摩呢。”陈主任笑了下，“不过放心，我这就去催一下。”

离开912办公室，陈主任一路下楼来到8楼，这是他和其他主任的办公室。

812办公室里，这里被围得水泄不通，进来个人都费劲。

原因是正中间处矗立着一座A-6b支菱体机械臂，这些人都好奇上来观看。

“诶陈主任，这玩意真是大一学生弄出来的啊？”看到陈主任从门口挤进来，一位戴着眼镜的主任就问。

他和其他人一样，也都听说了这次由陈主任组织的“设计与实践大赛”。

原以为今年的冠军会和以往每届一样落到张老师手上，却没想到被一个年轻新老师带的两个大一学生给拿下了。

他们就好奇这两大一学生弄出了个什么东西。

不看还好，一看他们也不得不赞叹了。

虽然不是机械原理这方面的工作者，但以他们常年的知识积累都能看得出来这A-6b支菱体机械臂的不简单，何况一个基于它总体需求而设计出来的“内外侧曲面转轴摆件”。

这种实力，怕是许多在读研究生也弄不出来。

“嗯，”陈主任点头，同样来到这A-6b机械臂的面前，一只手搭在内外侧曲面转轴摆件上轻轻触摸，对其他人说，

“确实是大一学生做的，已经经得小市场认可……好了，还有谁要看的？不看的话我得还给人家了，毕竟这是学生和数控生产公司那边交易借用出来的。”

“那个，我再看看。”一位主任上前说。

“我也是。”另一位也道。

“行，那等下我再过来处理。”陈主任暂时离开，留下这些人继续看。

……

[传递者+1，奖励1点数！]

[传递者+1，奖励1点数！]

[传递者+5，奖励5点数！]

“又有新的人接触到摆件了…”图书馆里，和上次相同的位置，李闲主动忽视眼前弹出的提示。

他的桌面前还是那本《线性代数》，上次没有看完，这次虽没有专注药剂的帮助下他也得看和学习。

毕竟看“数学能力进度提升”也是一件趣事。

“看懂是一回事，实操是一回事，接下来练练…”

意识到数学不能单单靠理解来掌握，李闲从一旁拿起笔和草稿纸从课本上抄出一道题目拿来练手。

先从一道基础题开始。

题目：

给定矩阵

A=[21?13]

求A的逆矩阵A^-1。

“课后练习题。”

随意翻到矩阵这一章节知识后看到了这么个题目李闲就决定是它了，仅仅思考了一会便有了思路。

“解，对于2x2矩阵，其行列式值为：

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